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古代通信的种类与发展

归档日期:07-25       文本归类:单向通信      文章编辑:爱尚语录

  古代通信的种类与发展_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。冀教版四年级下册品德与社会《通信的种类与发展》教学设计 执教:大社教育管理区牛儿庄学校 樊红艳 教学目标:知道现代通信的种类,简要了解通信的发展,知道古代通信的特点。 教学重点: 1.现代通信的种类。

  冀教版四年级下册品德与社会《通信的种类与发展》教学设计 执教:大社教育管理区牛儿庄学校 樊红艳 教学目标:知道现代通信的种类,简要了解通信的发展,知道古代通信的特点。 教学重点: 1.现代通信的种类。2.古代通信的特点。 教学难点:现代通信的种类 教学准备:教师收集通信设施、种类、发展方面的文字和图片资料。 教学过程: 一、导入,激发兴趣 老师作简单调查。“同学们上网吗?打过电话吗?看电视吗?见过美国总统奥巴马 吗?” 师:你们知道这些行为叫什么吗?(生:通信)通信有什么作用吗?告诉你们,缩 短时空。生活在信息社会的我们,通信是再平常不过的行为,它对我们每个人 都很重要。就让我们进入今天的学习“通信的种类和发展”。(板书课题) 二、学习通信的种类 1. 认识邮政设施 出示图片,让学生辨认邮政设施。 追问:你们可曾见过这些设施?说说它们曾为我们提供过哪些帮助?(生答。) 师总结:寄信、寄包裹、寄明信片、特快专递(师补充:报刊发行、汇兑、邮政储 蓄等)。这些是传统的通信方式,我们叫它邮政通信。(板书:邮政通信) 老师总结:这些通信设施为我们交流信息提供了方便、快捷、优质的服务。我们的 信件已经可以朝发夕至了。 2.认识电信设施 师:可进入二十世纪,科学技术飞速发展,人们的通信工具也发生了翻天覆地的 变化。 出示图片,让学生认识电信设施。 追问 1:这些通信设施你曾经使用过哪些? 追问 2:用来干什么? 追问 3:在哪里可以见到?(随处可见) 追问 4:和邮政通信比较有什么优点?(随时随地) 追问 5:我们把这些通信工具叫做电信通信。(板书:电信通信)它和邮政通信有 什么区别呢?(传统和现代,互相依存,互不可缺的关系) 追问 6:今天,人类的视觉和听觉已经延伸到千里之外,甚至茫茫太空。是谁为人 类装上了“千里眼”和“顺风耳”?(电信通信) 追问 7:此外,你还知道那些通信方式?(生回答,师补充) 出示图片:可视电话,无绳电话,,录音电话,通信卫星等。 三、通信的发展 1.古代通信的特点 师:其实通信不只我们现代人需要,在古代,人们同样需要。但那时的通信工具可 和现在的不一样。 出示图片:烽火台、信鸽、漂流瓶、骑马、灯塔、马拉邮车、人等。 介绍马拉松的故事。 师问:古代通信的特点是什么?可以从三方面来回答。一是传递工具;二是传递 的内容;三是传递速度。 2. 解放前的通信状况 《鸡毛信的故事》自己阅读书 33 页。回答问题: (1) 你能看出当时的通信状况怎么样? (2) 我们要向海娃学习什么精神? (3) 要是发生在现在,你会怎么办? 四、总结全课内容 对照板书小结。 五、闯关练习 (一)、选择 1.马拉松长跑最初是为()。A比赛 B报信 C行军 D运货 2.()是看得见的信使,()是看不见的信使。A电信 B邮政 3.古时战场上最常用的通行方式是()。A电话 B信鸽 C烽烟 (二)、填空 1.现代通信的种类有( )通信和( )通信。 2.古代通信属于( )通信。 3.打电话、发传真、发电子邮件、上网等属于( )通信。 (三)、判断 1.通信为我们提供了方便、快捷、优质的服务。( ) 2.寄信属于电信通信。( ) 3.现代通信只要电信通信就可以了,不需要邮政通信。( ) 五、布置作业 师:同学们,当你有一天考上大学,去到远方,离开爸爸妈妈,你一定会想念他 们的,对吗?你会用什么方式联系他们,表达自己的思念之情呢? 师:是啊,电话是方便,但写信更能表达人们的感情。下节课,我们就来学习如 何邮寄一封信。请同学们每人带一个信封来。 六、板书设计: 通信的种类和发展 现代通信的种类 古代通信特点 邮政通信 电信通信 靠人力或畜力 以传递书信等实物为主,属于邮政通信 传递速度慢

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